رئيس التحرير
عصام عثمان
 
ads

"جودة التعليم": آليات جديدة لاعتماد مؤسسات التعليم في مصر

الأحد 30/أغسطس/2020 - 12:45 م
الوسيلة
سعيد سعدة
جودة التعليم: آليات
أعلنت الدكتورة يوهانسن عيد رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، أنه سيكون هناك مجموعة من الإجراءات والآليات الجديدة لمباشرة اعتماد المؤسسات التعليمية العام الدراسي المقبل بما يضمن سلامة وأمان الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بالمؤسسات وأعضاء فريق الزيارة وبما يتوافق مع نظام الدمج أو التعليم الهجين بين نظام التعليم وجها لوجه والتعليم الإلكتروني.

جاء ذلك خلال اللقاء الذي عقدته يوهانسن عيد، اليوم الأحد، عبر الإنترنت مع رؤساء الجامعات وعمداء الكليات ومديري مراكز الجودة بالجاممعات المصرية لعرض المستجدات في إجراءات وآليات الهيئة في زيارات المراجعة الخارجية لاعتماد مؤسسات التعليم العالي للعام الدراسي القادم 2020/2021 في ظل النظام التعليمي المتبع في الفترة المقبلة.

وأكدت رئيس الهيئة أن ضمان جودة التعليم والاعتماد لا يمكن أن تزدهر بشكل فعال إلا في ظل نظام بيئي تعليمي مستقر، مشيرة إلى أن الهيئة قامت عقب جائحة كورونا بتعليق جميع زيارات الاعتماد المجدولة ودراسة إجراءات زيارات الاعتماد الافتراضية عن بعد عبر الإنترنت وإعداد مقترح لإجراءات زيارات الاعتماد المدمجة (الزيارة الافتراضية و الميدانية) وتمديد اعتماد المؤسسات والبرامج المعتمدة التي انتهى تاريخ اعتمادها خلال فترة جائحة كورونا وتفعيل التدريب الإلكتروني عن بعد.

وأضافت أن ضمان حيادية ونزاهة إجراءات اعتماد المؤسسات التعليمية بعد جائحة كورونا أمر شغل كافة منظمات وهيئات الجودة على مستوى العالم خلال الفترة السابقة بعد الجائحة.

وتابعت أن الهيئة وضعت آليات جديدة للاعتماد بعدما شاركت الهيئة بالعديد من المؤتمرات عن بعد حول العالم للوقوف على مجريات العمل بمؤسسات جودة التعليم والاعتماد خلال العام الدراسي القادم ووفق اتجاهات الدولة المصرية والقيادة السياسية.

وأوضحت أن الأليات الجديدة تتضمن قيام المؤسسة المتقدمة للاعتماد من الهيئة سواء المتقدمة للحصول على الاعتماد أو التي تم تأجيل الزيارة لها نظرا لظروف جائحة كورونا بتقديم الدراسة الذاتية (أو ملحق للدراسة الذاتية) وتقرير للبرنامج عن العام الأكاديمي 2019- 2020 على أن تتضمن الدراسة الإجراءات التنفيذية التى قامت بها المؤسسة خلال الفصل الدراسى الثانى أثناء الجائحة (فى مجالات التعليم والتعلم وادارة المؤسسة / البرنامج وغيره مع ذكر أمثلة)، سبل الدعم التقنى والتدريب التى وفرتها المؤسسة لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والطلاب والعاملين، طرق تقييم الطلاب بالمؤسسة ووسائل تأمينها وكيفية إدارتها والإجراءات التى اتخذتها المؤسسة لمواجهة الصعوبات والتحديات والمواقف الطارئة والإجراءات التى اتبعتها المؤسسة لمكافحة انتشار العدوى وضمان سلامة الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والعاملين.

وطالبت كل مؤسسة برفع فيديو تعده عن نفسها يتضمن توضيحا لأهم الموارد المتاحة بالكلية (المدرجات، المعامل، العيادات والورش والمكتبة والملاعب وغيرها)، ويتضمن توثيقا لأهم الأنشطة داخل المؤسسة (الأنشطة التعليمية والأنشطة الطلابية)،بالإضافة إلى باقي المستندات المطلوبة.
واستعرضت عيد إجراءات الزيارة بنظام الاعتماد المدمج وتتضمن: المرحلة الأولى: المراجعة الإلكترونية حيث تقوم المؤسسة برفع الملفات على نظام المعلومات بالهيئة وتقوم فرق الزيارة بفحص الوثائق إلكترونيا.

وأشارت إلى أن المرحلة الثانية هي الزيارة الافتراضية ومدتها يومان، يتم ترتيب كافة اللقاءات الافتراضية وفقا لجدول الزيارة كما تتيح المؤسسة لفريق المراجعة الخارجية ملاحظة أنشطة التعليم والتعلم عن بعد، والمرحلة الثالثة فهي الزيارة الميدانية وتتم فى الأسبوع التالى للزيارة الافتراضية، وتتضمن لقاءات حية وملاحظة أنشطة تعليمية وموارد تعليمية والتحقق من كفاءة البنية الإلكترونية التي تتيح التعليم الهجين.

واختتمت عيد اللقاء بأهمية وحتمية تطوير نظم التعليم المدمج (الهجين) والتحقق من ضمان جودة مثل هذه النظم المستحدثة من خلال توازن الأنشطة الافتراضية والمكانية والاستفادة من الممارسات الجيدة في دول العالم.

إرسل لصديق

هل توافق على اخذ لقاح كورونا

هل توافق على اخذ لقاح كورونا
ads
ads